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资料- 2503 (0.792KB) >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 国力直接取决于其科学技术的发展程度。伴随2l世纪的来临．科学技术的竞争将更加激烈，这种竞争最终要反映到教育上。时代迫切需要我们培养出具有厚实知识基础的、具有探索科学的强烈兴趣和愿望的、具有一定操作实践能力的、具有独特科学想象力的新一代科技人才。 这屿科技素质的培养都必须从小抓起。因此。对幼儿阶段科学素养的启蒙得到了更大的重视和关注。《幼儿同教育指导纲要(试行)》明确提出：。幼儿的科学教育是科学启蒙教育．重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法。体验发现的乐趣。科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行．利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。 ”数学作为科学教育的莺要组成部分．是开发儿童潜能、为儿童一生奠定良好智力基础的重要学科，因此在对幼儿科学启蒙的研究中。我们要明确幼儿所应具备的基本数学素养。一、幼儿需掌握的简单数学初步知识1．集合人们在